Дошкольное образование

Описание образовательной программы

Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ детском саду № 75 осуществляется в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования (ООП ДО), разработанной в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей, а так же основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы., Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Приоритет Общеобразовательной программы — воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его. Общеобразовательная программа обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Учебный план

Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы)

Данные Рабочие программы разработаны и составлены в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ детского сада № 75.

Рабочая программа группы раннего возраста для детей 2-3 года

Программа направлена на:
— создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;
— создание пространственной, развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Благодаря этому программа становится залогом подготовки детей к жизни в современном обществе, требующем умения учиться всю жизнь и при этом разумно и творчески относиться к действительности. Все ситуации повседневной жизни, в которых оказывается ребёнок в детском саду, имеют образовательное значение: на прогулке и во время режимных моментов ребёнок выстраивает отношение к себе и другим, учится быть инициативным и принимать решение, использовать своё мышление и воображение.

Рабочая программа второй младшей группы для детей 3-4 лет

Программа направлена на:
— Охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
— Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
— Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
— Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
— Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
— Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
— Обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
— Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
— Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Рабочая программа средней группы для детей 4-5 лет

Программа направлена на:
— Способствование природному процессу умственного и физического развития детей через организацию игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, трудовой, двигательной, чтению художественной литературы, музыкально-художественной, продуктивной деятельности;
— Укрепление здоровья воспитанников, приобщение их к здоровому образу жизни, развитию двигательной и гигиенической культуры детей.
— Обеспечение психолого-педагогического сопровождения работы по освоению образовательных областей;
— Реализацию формы организации совместной взросло-детской (партнерской деятельности) в ходе образовательной деятельности, в самостоятельной деятельности, в режимных моментах, в работе с родителями;
— Развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание у детей культуру общения, эмоциональную отзывчивость и доброжелательность к людям.
— Развитие у детей познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей самостоятельности и инициативы, стремление к активной деятельности и творчеству.
— Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, эмоционально-ценностных ориентаций, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе.

Рабочая программа старшей группы для детей 5-6 лет

Программа направлена на:
— заботу о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
— создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
максимальное использование разнообразных видов детской деятельности;
— их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
— творческую организацию воспитательно-образовательного процесса;
— вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
— уважительное отношение к результатам детского творчества;
— единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
— соблюдение в работе детского сада и начальной школы, преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Рабочая программа подготовительной к школе группы для детей 6-7 лет

Программа направлена на:
— осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом развитии ребенка;
— развитию свободного общения с взрослыми и детьми;
— развитию всех компонентов устной речи детей (лексической, грамматической, произносительной сторон речи; связной речи) в различных формах и видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи;
— подготовку к обучению грамоте;
развитие литературной речи;
— приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Рабочая программа коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи

Программа направлена на:
— построение системы коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи в возрасте от 5 до 7 лет, предусматривающей полное взаимодействие и преемственность действий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения и родителей дошкольников.
— комплексность педагогического воздействия направлена на выравнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечивает их всестороннее гармоничное развитие;
— повышение социального статуса дошкольного образования;
— обеспечение равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
— обеспечение гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения.

Рабочая программа музыкального руководителя

Программа направлена на:
— развитие музыкально-художественной деятельности;
— приобщение к музыкальному искусству, формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства; формирование основ музыкальной культуры дошкольников;
— приобщение к музыкальному искусству через разностороннюю музыкально творческую деятельность в различных формах (русский народный фольклор, фольклор других народов, классическая музыка русских и зарубежных композиторов, детская современная музыка);
— развитие внутренних психических процессов, творческого воображения и фантазии, потребности к самовыражению в различных видах художественно-творческой деятельности;
— развитие речи.

Адаптированная рабочая программа по направлению «Музыкальное развитие» в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ 5-7 лет

Программа направлена на:
— формирование основ музыкальной культуры дошкольников, накопление у них опыта взаимодействия с музыкальными произведениями;
— формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;
— развитие у ребенка позиции активного участника, исполнителя-создателя музыкальных произведений для того, чтобы в пении, танце, музицировании доступными средствами выражать себя, свои эмоции и чувства, настроения и переживания;
— обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей.

Рабочая программа инструктора по физической культуре

Программа направлена на:
— Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни.
— Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.
— Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.
— Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.
— Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
— Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

Адаптированная рабочая программа по направлению «Физическое развитие» в группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ 5-7 лет

Программа направлена на:
— Укрепление и сохранение здоровья, закаливание организма учащихся. Активизация защитных сил организма ребёнка.
— Повышение физиологической активности органов и систем организма. Укрепление и развитие сердечно-сосудистой и дыхательной системы. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, сколиозы, плоскостопия).
— Коррекция и компенсация нарушений психомоторики (преодоление страха, замкнутого пространства, высоты, нарушение координации движений, завышение или занижение самооценки).
— Коррекция и развитие общей и мелкой моторики.
— Обеспечение условий для профилактики возникновения вторичных отклонений в состоянии здоровья школьников.

Рабочая программа педагога-психолога

Программа направлена на:
— Предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
— Оказание помощи (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;
— Повышение психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) родителей воспитанников и педагогов;
— Обеспечение психологического сопровождения разработки и реализации образовательных программ и развития ДОУ в целом.

Календарный учебный график с приложением его копии

В этом разделе ещё нет информации.

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса

В этом разделе ещё нет информации.

Реализуемые образовательные программы, в том числе адаптированные образовательные программы

В МБДОУ детском саду № 75 реализуется Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 75 на 2018-2023 гг., с учетом Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.

В работе с детьми используются парциальные программы:
— Р.Б. Стеркина «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».
— И.А. Лыкова «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»

Коррекционная работа осуществляется по программе:
Т.Б. Филичева; Г.В. Чиркина «Программа воспитания и обучения детей с ОНР».

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется на основе личностно-ориентированного воспитания и обучения, сотрудничества, уважения личности ребенка.

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

На основании п.4 ст. 69.2 Бюджетного кодекса Российской Федерации Финансовое обеспечение выполнения муниципальных заданий образовательного учреждения осуществляется за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов в порядке, установленном высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации, местной администрацией.